PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN PENGUATAN MODERASI AGAMA DI KALANGAN REMAJA SMA

Abstract

Upaya penelitian ini berusaha untuk menyelidiki pentingnya Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam mempromosikan moderasi agama di kalangan remaja di lingkungan sekolah menengah. Dalam konteks dinamika pluralistik dan meningkatnya tantangan yang ditimbulkan oleh intoleransi, pendidikan moderat yang berakar pada prinsip-prinsip agama dianggap penting untuk menumbuhkan rasa saling menghormati, fasilitasi dialog terbuka, dan peningkatan toleransi antaragama. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif, menggunakan pendekatan studi kasus yang menggabungkan observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen dalam sekolah menengah terpilih di Manado. Temuan menunjukkan bahwa  PAK telah digunakan sebagai kendaraan untuk memberikan nilai-nilai moderasi, yang pelaksanaannya masih terhalang oleh berbagai tantangan, termasuk keterbatasan kemahiran pendidik dalam mengintegrasikan konten terkait moderasi, tidak adanya kerangka kurikulum yang komprehensif, dan perlawanan yang ditunjukkan oleh siswa tertentu terhadap metodologi dialogis. Rekomendasi studi ini mencakup peningkatan modul instruksional PAK, kemajuan inisiatif pelatihan guru, serta pengembangan strategi pedagogis yang lebih relevan secara kontekstual untuk mengatasi fenomena yang terkait dengan globalisasi dan digitalisasi informasi. Implikasi dari temuan ini diantisipasi untuk memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemajuan model pendidikan moderat di sekolah menengah atas dan untuk menginformasikan kerangka kebijakan pendidikan agama di Indonesia.