MENGEMBANGKAN SPIRITUALITAS: PERAN PENDIDIK KRISTEN DALAM PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNA GRAHITA

Abstract

Pendidikan adalah hak setiap warga negara Indonesia dan dilaksanakan tanpa memandang perbedaan. Pendidikan melayani semua siswa tanpa terkecuali, baik kepada anak normal maupun anak berkebutuhan khusus. Anak berkebutuhan khusus dalam kategori Tuna Grahita memiliki pola didik yang berbeda dengan anak berkebutuhan khusus lainnya. Dalam pelaksanaannya, mendidik anak berkebutuhan khusus, bukan saja menjadi tanggung jawab orang tua, melainkan juga dibutuhkan peran pendidik Kristen secara khusus dalam rangka mengembangkan spirtualitas anak berkebutuhan khusus dalam kategori Tuna Grahita. Tulisan ini bertujuan untuk menguraikan secara khusus mengenai peran pendidik Kristen dalam pendidikan anak berkebutuhan khusus dalam kategori demikian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur.