MATHESI: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling
MATHESI: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling, adalah Jurnal yang diterbitkan oleh PT. Giat Konseling Nusantara (GKN). Jurnal ini bekerjasama dengan Asosiasi Poimenika Indonesia (APIN) dan Prodi S2 Pastoral Konseling IAKN Manado. MATHESI: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling menerima publikasi artikel ilmiah dalam bidang ilmu-ilmu Pendidikan dan ilmu Bimbingan Konseling. MATHESI: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling menerbitkan artikel ilmiah bulan Juni, Oktober dan Februari setiap tahun.
BIMBINGAN KONSELING PASTORAL PADA SISWA YANG MENGALAMI RENDAHNYA TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI
Kepercayaan diri diyakini mampu membuat seseorang berkembang dengan cepat. Banyak hal-hal yang berhubungan dengan aktivitas individu yang menuntut sebuah kepercayaan diri yang baik, agar memberikan mobilitas baik untuk pekerjaan maupun yang lainnya. kepercayaan diri diperoleh dari pengalaman hidup. Kepercayaan diri merupakan salah satu aspek kepribadian yang berupa keyakinan akan kemampuan diri seseorang sehingga tidak terpengaruh oleh orang lain dan dapat bertindak sesuai kehendak, gembira, optimis, cukup toleran, dan bertanggung jawab. Sedangkan Merasa tidak percaya diri tertentu merupakan hal yang wajar dan hampir setiap orang pernah mengalaminya, baik orang dengan kepribadian introvert maupun ekstrovert. Selain itu, rasa ketidakpercayaan diri juga bisa membuat Seseorang kehilangan kesempatan untuk menyalurkan potensi-potensi yang ada dalam diri. Penyebab munculnya rasa kurang percaya diri ada beragam dan berbeda pada setiap orang. Ada yang kurang percaya diri karena pernah mengalami pengalaman yang buruk, pernah mengalami penindasan, maupun trauma. Ada pula yang kurang percaya diri karena pengaruh pola asuh semasa kanak-kanak.
Copyright (c) 2026 Authors https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Bimbingan Konseling Kepada Seorang Anak Yang Sering Bolos di SMPN 1 Tagulandang
Perilaku membolos merupakan salah satu bentuk kenakalan siswa yang berdampak langsung pada proses belajar, perkembangan diri, serta prestasi akademik. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan faktorfaktor yang mempengaruhi perilaku membolos serta bentuk penanganan melalui layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku membolos dipengaruhi oleh faktor internal, seperti kurangnya motivasi belajar dan perasaan tidak diperhatikan oleh keluarga, serta faktor eksternal seperti pengaruh teman sebaya. Melalui verbatim konseling, terungkap bahwa konseli membolos karena merasa kehilangan dukungan orang tua dan mudah terpengaruh ajakan teman. Analisis masalah menunjukkan bahwa lemahnya komunikasi keluarga dan rasa malas yang tidak terkelola berkontribusi pada kebiasaan membolos. Pendekatan behavioral digunakan dalam penanganan kasus, dengan prinsip penguatan positif dan negatif untuk memodifikasi perilaku siswa menuju perilaku yang lebih adaptif. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara guru BK, orang tua, dan pihak sekolah dalam membentuk disiplin serta meminimalisir perilaku membolos.
Bimbingan dan Konseling Faktor Internal-Eksternal
LAYANAN KONSELING BAGI SISWA YANG MENGALAMI MASALAH BELAJAR SD NEGERI INPRES KELURAHAN KOLONGAN BEHA BARU
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis jenis-jenis masalah internal belajar disekolah. Penelitian ini merupakan studi lapangan yang dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Inpres Kelurahan Kolongan Beha Baru. Ini tidak hanya dianggap sebagai masalah pada manusia yang hanya mempengaruhi sifat negatifnya, tetapi siswa yang terlalu ambisius dan memiliki kecerdasan di atas ratarata juga bisa menjadi masalah. Melalui penelitian ini, maka akan mengetahui masalah apa saja yang sering terjadi pada siswa pada umumnya, serta mereka yang meringankan masalah tersebut. Perlu dicatat bahwa yang disebut guru pembimbing selama kursus ini adalah guru BK dan wali kelas yang menjadi detektif bagi murid-muridnya di setiap kelas. Berkaitan dengan kesimpulan dari penelitian ini, dapat dilihat bentukbentuk permasalahan yang muncul, siswa sering; Tidak masuk kelas, tidak menyelesaikan tugas, dan sarana dan prasarana yang tidak memadai yang ada di Sekolah Dasar Negeri Inpres Kelurahan Kolongan Beha Baru, sehingga hasilnya sering terjadi permasalahan siswa dalam belajar. Selain itu juga tentang eksekusi instruksi eksekusi masalah pembelajaran yang diterapkan di Sekolah Dasar Negeri Inpres Kelurahan Kolongan Beha Baru berupa layanan internal Informasi.
Peran Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Siswa Yang Sering Terlambat di SMA Negeri 3 Tahuna Barat
Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagimana bimbingan konseling pastoral dalam mengatasi siswa yang sering terlambat di SMA Negeri 3 Tahuna Barat. Jika kita berbicara tentang siswa disekolah, masih ada banyak siswa yang sering melanggar aturan yang sudah ditetapkan dalam Tata tertib sekolah, padahal aturan tersebut sudah ada dan juga sudah diketahui oleh para siswa-siswa yang ada di SMA Negeri 3 Tahuna Barat tetap masih saja ada yang melanggar salah satunya adalah siswa yang sering terlambat dan itu sudah sering dilakukan secara berulang-ulang oleh siswa yang sama adapun keterlambatan tersebut dari faktor diri sendiri yang saat akan pergi ke sekolah bukan langsung ke sekolah tetapi masih saja menunggu teman yang bisa memicu keterlambatan. Melalui penelitian ini peneliti ingin mengetahui penyebab siswa datang terlambat ke sekolah SMA Negeri 3 Tahuna Barat. Untuk mengetahui bimbingan konseling pastoral dalam mengatasi siswa yang terlambat datang ke sekolah.
Peran Konselor Dalam Membimbing Siswa Dalam Pengembangan Minat dan Bakat di SMPN 2 Tahuna
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat dan bakat dari siswa di SMPN 2 Tahuna, minat dan bakat adalah suatu hal yang sama. Namun, kenyataannya kedua hal tersebut berbeda. Bakat adalah potensi atau kemauan dasar yang dimiliki atau yang ada dalam diri seseorang sejak dirinya lahir, dimana dikatakan bahwa bakat adalag potensi bawaan seseorang dengan bakat ini seseorang dapat mempelajari sesuatu dengan lebih cepat dibandingkan dengan orang lain. Sedangkan minat hanya dapat diartikan sebagai ketertarikan seseorang pada suatu hal, minat dapat mengarahkan seseorang untuk tetap fokus pada suatu bidang tanpa rasa keterpaksaan, dimana orang tersebut akan melakukan hal yang diminatinya dengan rasa senang dan puas dan menjadi berkembang dengan kemampuan yang ada. Pengembangan diri juga merupakan hal penting dalam seseorang menjalankan minat dan bakat, dimana hal ini bertujuan untuk menggali dan mengembangkan minat dan bakat pada mereka
TERJEPIT DIANTARA DUA GENERASI: PERAN PASTORAL KONSELING BAGI GENERASI SANDWICH DIGMIST JEMAAT PINTU ELOK SALILI
Fenomena Generasi Sandwich mengacu pada individu yang secara bersamaan menanggung tanggung jawab merawat orang tua lanjut usia dan membesarkan anak-anak mereka sendiri. Kondisi ini sering kali menimbulkan tekanan emosional, spritual dan finansial. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran pastoral konseling dalam membantu Generasi Sandwich mengelola beban tersebut. Kajian teoretik dalam penelitian ini mengacu pada teori stres dan coping dari Lazarus & Folkman serta pendekatan pastoral konseling dalam konteks dukungan spiritual dan emosional.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan individu dari Generasi Sandwich. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Generasi Sandwich mengalami tekanan emosional yang signifikan, tetapi dengan dukungan pastoral konseling yang tepat, mereka dapat menemukan makna dalam peran mereka serta mengembangkan strategi coping yang lebih adaptif. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pastoral konseling berperan penting dalam memberikan dukungan emosional, spiritual, dan psikologis bagi individu dalam Generasi Sandwich, sehingga mereka dapat menjalani peran gandanya dengan lebih seimbang dan resilien.
Generasi Sandwich, Pastoral Konseling, Strategi Coping, Dukungan Emosional.
Meivi Letsrai Putri Takasihaeng Takasihaeng
Copyright (c) 2025 Melkisedek Teleng, Frieska Putrima Tadung, Norlanda Darondo Darondo, Meivi Letsrai Putri Takasihaeng Takasihaeng (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PERAN PASTORAL KONSELING DALAM MENDAMPINGI MAHASISWA MENGHADAPI KRISIS IDENTITAS DI PERGURUAN TINGGI
Masa perkuliahan merupakan periode penting dalam pembentukan identitas diri mahasiswa. Namun, tidak sedikit mahasiswa yang mengalami krisis identitas akibat tekanan akademik, sosial, dan eksistensial yang mereka hadapi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pastoral konseling dalam mendampingi mahasiswa yang mengalami krisis identitas di lingkungan perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap mahasiswa serta konselor pastoral di salah satu perguruan tinggi Kristen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pastoral konseling berperan signifikan dalam membantu mahasiswa mengenali jati dirinya, mengatasi kecemasan, serta memulihkan arah hidup melalui pendekatan yang mengintegrasikan aspek psikologis dan spiritual. Pendampingan yang dilakukan secara empatik, terbuka, dan berbasis nilai iman Kristen terbukti mampu memberikan ketenangan, harapan, dan penguatan bagi mahasiswa dalam menghadapi dinamika kehidupan kampus. Oleh karena itu, pelayanan pastoral di perguruan tinggi sangat penting untuk dikembangkan sebagai upaya preventif dan kuratif terhadap krisis identitas mahasiswa, agar mereka dapat bertumbuh menjadi pribadi yang utuh secara mental, sosial, dan spiritual.
krisis identitas, mahasiswa, pastoral konseling, pemulihan diri, spiritualitas
Copyright (c) 2025 Agnisye Gabriela Tingginehe, Alfiani Anice Garuda, Grichela Barahama, Milano Paul Talopod (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
DARI TRAUMA MENUJU PEMULIHAN: STRATEGI PASTORAL KONSELING DALAM KASUS BULLYNG PADA ANAK DI SD PELING SAWANG, KAB.KEP SITARO
Bullying atau perundungan yang terjadi di sekolah dasar bisa membuat anak-anak merasa takut, sedih, malu, dan bahkan trauma. Hal ini juga terjadi di SD GMIST Betlehem Peling Sawang, Kabupaten Kepulauan Sitaro, di mana beberapa siswa mengalami bullying dari teman sekelas mereka. Artikel ini membahas bagaimana strategi pastoral konseling dapat membantu anak-anak pulih dari pengalaman buruk tersebut. Strategi yang digunakan meliputi pendekatan dengan kasih sayang dan empati, mengajarkan cara mengelola emosi dan mengatasi masalah, membangun hubungan yang baik antara konselor dan anak, serta menggunakan kegiatan menyenangkan seperti bermain dan menggambar untuk membantu anak mengekspresikan perasaan. Dengan cara ini, anak-anak merasa didukung, tidak sendirian, dan perlahan mulai bangkit dari rasa takut mereka. Pendekatan pastoral ini tidak hanya membantu secara emosional, tetapi juga menolong anak memahami bahwa mereka dikasihi oleh Tuhan dan berharga. Harapannya, strategi ini bisa menjadi cara yang baik untuk membantu anak-anak di sekolah menghadapi dan pulih dari bullying
Copyright (c) 2025 Marsyanda Makanoneng, Julaiedy Panese, Vellia Talamuda, Yesica Ramenaung (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
REMAJA DI TENGAH KELUARGA YANG RETAK: KONSELING PASTORAL SEBAGAI RUANG AMAN BAGI SUARA YANG TAK TERDENGAR
Masa remaja adalah periode krusial dalam pembentukan identitas diri dan harga diri. Namun, remaja dari keluarga yang retak sering kali mengalami luka emosional yang dalam dan tidak terlihat oleh lingkungan sekitar. Artikel ini mengangkat peran penting konseling pastoral sebagai ruang aman bagi remaja yang hidup dalam ketegangan keluarga, baik secara emosional maupun spiritual. Melalui pendekatan empatik dan kehadiran yang utuh, konseling pastoral mampu menjadi sarana kasih Allah yang memulihkan. Sekolah Kristen dan gereja diharapkan mampu bersinergi dalam membangun ekosistem pelayanan yang mendukung proses penyembuhan batin remaja. Dengan menjadikan konseling pastoral sebagai pelayanan kasih yang mendengar dan menerima, suara-suara remaja yang selama ini terabaikan dapat diberi ruang untuk disembuhkan dan dipulihkan.
Copyright (c) 2025 Dea Inda Claudia Yumbe, Evelin Pansariang, Jenifer Paulus, Fernanda Palit (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
OPTIMALISASI LAYANAN KONSELING INDIVIDU BAGI SISWA DENGAN MASALAH KELUARGA DI SMA NEGERI 1 SIAU TIMUR
Family problems are one of the factors that have a significant impact on the psychological and academic development of students at school. At SMA Negeri 1 Siau Timur, a number of students experience obstacles in the learning process and self-adjustment due to unfavorable family situations. Some of them come from broken home families, while others live in intact families but experience a lack of attention and affection due to unbalanced parenting patterns such as having to give in to younger siblings, being burdened with domestic responsibilities, or losing emotional figures from busy parents. This situation affects emotional stability, learning concentration, and even student academic achievement. Individual counseling services, as one of the approaches in Guidance and Counseling at school, have a strategic role in helping students overcome these internal problems. This article aims to explore how individual counseling services can be optimized in accompanying students who are facing family problems, as well as compiling contextual and empathetic intervention strategies to support students’ psychological well-being and academic achievement. The approach used involves case observations, analysis of student needs, and the development of counseling service strategies that are integrative and based on human relationships.
Individual Counseling, Family Problems, High School Students, Guidance And Counseling Services, Psychological Well-Being, Academic Achievement.
Copyright (c) 2025 Nadajasia Rosseto Tamalonggehe, Chanesa Angelica Pontoh, Rhea S.N. Susmantoyo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PERAN STRATEGIS BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENDUKUNG PERKEMBANGAN REMAJA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Masa remaja adalah periode kritis yang penuh dengan dinamika perkembangan emosi, sosial, dan akademik. Di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP), banyak siswa menghadapi tantangan seperti krisis identitas, tekanan teman sebaya, masalah keluarga, serta kecemasan akademik. Artikel ini mengeksplorasi peran strategis bimbingan dan konseling dalam mendampingi remaja melewati masa transisi ini. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi lapangan dan wawancara dengan guru BK di beberapa SMP di Sulawesi Utara, ditemukan bahwa layanan konseling mampu membentuk kesadaran diri, meningkatkan keterampilan sosial, serta membantu siswa menghadapi tekanan psikis dan tantangan akademik. Dengan integrasi pendekatan psikologis, pedagogis, dan nilai-nilai spiritual, konseling menjadi ruang aman dan suportif bagi remaja untuk bertumbuh secara utuh. Artikel ini menegaskan pentingnya konselor sekolah dalam membentuk karakter remaja serta menciptakan budaya sekolah yang sehat dan peduli.
Kata kunci: remaja, bimbingan dan konseling, perkembangan emosional, identitas diri, sekolah menengah pertama
Copyright (c) 2025 Authors https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
DILEMA ANTARA PASSION DAN KEWAJIBAN: MEMAKNAI KETEGANGAN PILIHAN PENDIDIKAN TINGGI DI BAWAH TEKANAN KELUARGA PADA SISWA SMKN 3 MANADO
Pemilihan pendidikan tinggi merupakan fase krusial dalam kehidupan remaja, terutama di Sulawesi Utara yang menjunjung tinggi nilai kekeluargaan. Banyak siswa mengalami dilema antara mengikuti passion pribadi atau memenuhi harapan keluarga yang berorientasi pada status sosial dan stabilitas ekonomi. Penelitian ini bertujuan menggali pengalaman subjektif siswa SMKN 3 Manado dalam menghadapi tekanan keluarga saat menentukan pilihan pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif jenis fenomenologi dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi terbatas, dan analisis dokumen pribadi. Analisis data dilakukan secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tekanan keluarga muncul dalam bentuk eksplisit (paksaan langsung), implisit (harapan tersirat), serta tekanan ekonomi. Tekanan ini memengaruhi kondisi psikologis siswa, seperti stres, kebingungan identitas, dan kehilangan motivasi. Sebagian siswa mencoba berkompromi, namun tetap mengalami beban emosional. Dalam budaya Minahasa yang kolektif, ketegangan ini menjadi lebih kompleks. Kesimpulan menegaskan bahwa tekanan tanpa komunikasi terbuka dapat menghambat pembentukan identitas diri. Guru Bimbingan dan Konseling berperan strategis sebagai fasilitator dialog melalui pendekatan yang empatik dan kontekstual.
Kata Kunci: Passion, tekanan keluarga, pendidikan tinggi, identitas remaja, bimbingan dan konseling, budaya Sulawesi Utara, dilema pilihan karier.
Copyright (c) 2025 Julieva Angelia Takasihaeng, Frieska Putrima Tadung, Melisa Kobis, Rafe Yahya Polii, Angelique Pingkan Landeng (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PERAN PASTORAL KONSELING DALAM MENANGANI KRISIS IDENTITAS REMAJA DI SMA
Krisis identitas merupakan salah satu tantangan perkembangan yang paling krusial dalam masa remaja, khususnya di jenjang SMA. Dalam konteks pendidikan, peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) yang mengadopsi pendekatan pastoral konseling menjadi sangat penting dalam mendampingi remaja menghadapi dinamika psikologis dan spiritual mereka. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pendekatan pastoral konseling dapat membantu mengatasi krisis identitas remaja di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan mengkaji literatur dan analisis fenomena berdasarkan data deskriptif dari observasi dan wawancara terbatas. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan pastoral konseling yang empatik dan berbasis nilai-nilai iman dapat membantu remaja membangun makna diri yang positif. Simpulan dari artikel ini menekankan pentingnya kolaborasi antara sekolah, gereja, dan keluarga dalam memberikan dukungan holistik kepada remaja
Copyright (c) 2025 Esmeralda Pinodolong, Gladys Masoara, Merike Hontong, Frieska Putrima Tadung (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Menangani Krisis Perkembangan Remaja Awal melalui Layanan Konseling di SMP
Early adolescents, particularly junior high school (SMP) students, are in a critical developmental phase marked by biological, psychological, and social changes. This stage often leads to developmental crises related to the search for self-identity, emotional stability, and adjustment to environmental changes. If not properly addressed, these crises may evolve into behavioral problems such as juvenile delinquency, anxiety, and social withdrawal. This article aims to examine the role of counseling services in effectively helping junior high school students overcome early adolescent developmental crises. The research was conducted using a literature review method, collecting and analyzing relevant sources. The results indicate that counseling services in junior high schools are essential as preventive, curative, and personality development tools. The three main forms of counseling services—individual, group, and classroom-based—play a strategic role in addressing students' needs according to their specific issues. Counseling approaches such as nondirective, behavioral, cognitive, and logotherapy have proven effective in helping students understand themselves, change negative behaviors, and find meaning in life amid developmental pressures. Factors such as family, social media, and peer environment greatly influence the dynamics of adolescent crises. Therefore, counseling services must be systematically and professionally designed as an integral part of the junior high school education system to support mental health and the formation of a positive adolescent identity from an early age.
Early adolescence, developmental crisis, counseling services
Copyright (c) 2025 Rachel Clarisa Dolongseda, Lira In Makanoneng, Fellyzia Anastasya Londo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
KAJIAN LITERATUR TENTANG PERAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENDUKUNG PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL SISWA SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran layanan bimbingan dan konseling dalam mendukung perkembangan sosial-emosional siswa sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Masa sekolah dasar merupakan tahap penting dalam pembentukan kepribadian, pengendalian emosi, dan keterampilan sosial anak. Berdasarkan hasil telaah berbagai sumber literatur, ditemukan bahwa layanan bimbingan dan konseling berkontribusi signifikan dalam membantu siswa mengenali dan mengelola emosi, meningkatkan kepercayaan diri, serta membangun hubungan sosial yang sehat. Layanan ini diberikan melalui pendekatan individual dan kelompok dengan teknik-teknik konseling yang sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan layanan bimbingan dan konseling secara terstruktur dan berkesinambungan mampu meningkatkan kesejahteraan emosional dan sosial siswa, serta mendukung terciptanya lingkungan belajar yang positif. Oleh karena itu, kolaborasi antara guru, konselor, dan pihak sekolah sangat diperlukan guna mengoptimalkan peran layanan bimbingan dan konseling di tingkat sekolah dasar.
Bimbingan dan Konseling, Sosial-Emosional, Sekolah Dasar
Copyright (c) 2025 febriance sakalieng, Christhania, Deiby Lahinda (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peran Bimbingan Konseling di jenjang pendidikan sekolah dasar dalam mengatasi siswa dengan masalah perilaku akibat kurangnya perhatian orang tua
Penelitian ini membahas peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam menangani perilaku siswa sekolah dasar yang kurang mendapatkan perhatian dari orang tua. Kurangnya perhatian orang tua berdampak negatif terhadap disiplin, motivasi belajar, dan perkembangan emosional anak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru BK berperan sebagai mediator antara sekolah dan keluarga, melaksanakan konseling individual dan kelompok, serta mengembangkan kolaborasi dengan orang tua untuk memperbaiki perilaku siswa. Keterlibatan orang tua dalam proses bimbingan konseling terbukti meningkatkan efektivitas intervensi dan mendukung pembentukan karakter positif siswa. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya sinergi antara guru BK, sekolah, dan keluarga dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung perkembangan anak secara optimal.
Copyright (c) 2025 Tiara Revin Damar, Christian Yoelio Armando Onsu, Meximan Tatinting, Rut Metti Sensanen (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
BIMBINGAN KONSELING KEPADA REMAJA YANG MALAS SEKOLAH AKIBAT MENJADI ANAK JALANAN
Masalah anak jalanan merupakan persoalan sosial kompleks yang dihadapi banyak kota besar di Indonesia, termasuk Kota Manado. Anak jalanan, yang sebagian besar menghabiskan waktunya di ruang publik untuk mencari nafkah, rentan mengalami ketidakstabilan fisik, mental, sosial, dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang upaya bimbingan konseling yang dilakukan terhadap seorang anak jalanan berinisial AK, yang mengalami trauma psikologis akibat kehilangan kedua orangtuanya. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, observasi dan wawancara dilakukan untuk memahami kondisi holistik klien. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AK mengalami masalah fisik cukup berat, gangguan mental sedang, serta kesulitan sosial dan spiritual yang signifikan. Pendekatan konseling behavioral diterapkan untuk membantu perubahan pola pikir dan perilaku AK, dengan tujuan meningkatkan kepercayaan diri, membangun interaksi sosial yang sehat, dan memperbaiki hubungan spiritualnya. Pendampingan konselor selama lima kali pertemuan berhasil memberikan perubahan positif dalam cara AK memandang hidup dan masa depannya. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi berbagai pihak untuk menangani persoalan anak jalanan secara komprehensif.
Anak Jalanan, Bimbingan Konseling, Pendekatan Behavioral, Perilaku, Kota Manado
Copyright (c) 2025 Taufik Pratama Putra (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
SUATU KAJIAN DESKRIPTIF KONSELING PASTORAL TERHADAP KETIDAKPUASAN SEORANG ANAK SMA ATAS DUA NILAI MATA PELAJARAN YANG RENDAH
Mendapatkan nilai yang bagus di setiap mata pelajaran adalah kebahagiaan luar biasa yang dirasakan oleh setiap pemangku pendidikan. Nilai yang baik berarti nilai yang memenuhi target pembelajaran dan memenuhi standar kompentensi penilaian. Nilai yang baik dalam pelajaran menandakan anak tersebut telah belajar dan berusaha dengan maksimal serta tidak punya masalah dengan kehadirannya di setiap pertemuan kelas. Akan tetapi merujuk pada penelitian ini, keadaan yang dihadapi justru berbanding terbalik sebab seorang anak ini telah belajar dengan giat untuk mendapat hasil yang baik tetapi justru saat dikelas dan ujian, lalu nilai sudah diperiksa oleh guru pengampu mata pelajaran, dirinya justru mendapat nilai yang rendah yang tidak sesuai dengan ekspetasinya atau tidak puas atas hasil ujian yang diterima padahal kenyataannya dirinya telah belajar dengan maksimal untuk mencapai nilai yang baik itu yang sesuai harapannya dan diriinya menceritakan kalau sangat kecewa dengan hal itu. Konseling pastoral menjadi ibu dari keluhan setiap orang. Ia hadir menjawab masalah yang sedang dialami dan mendedikasikan dirinya sebagai seorang yang lebih daripada sahabat. Konseling pastoral yang diberikan tentunya berlandaskan kajian biblis atau berlandaskan kepada Firman Allah dalam diri Yesus sebagai Konselor Agung. Adapun pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yakni kualitatif deskriptif dengan penggambaran atas fenomena personality problem dari si klien sebagai sampel penelitian
konseling pastoral, hasil belajar, faktor belajar, ketidakpuasan nilai
Copyright (c) 2025 Ezra Feiner Daharang, Remalia Putri Matsino (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PERANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEMBERIKAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DI SD
Permasalahan belajar siswa sangatlah kompleks dan bermacam-macam seperti berbohong, pergi tanpa izin, mencuri, menyontek, kedisiplinan belajar rendah, motivasi belajar rendah, prestasi belajar rendah, tidak serta merta diakibatkan oleh siswa yang bodoh melainkan disebabkan oleh sikap dan cara belajar yang salah. Bimbingan belajar di SD merupakan layanan bimbingan yang bertujuan untuk membantu siswa SD dapat belajar dengan efektif dan efisien, mencapai perkembangan optimal dan mengembangkan kebiasaan belajar yang baik dalam menguasai pengetahuan, keterampilan serta menyiapkan untuk melanjutkan pendidikan pada tingkat yang lebih tinggi. Oleh sebab itu kegiatan belajar mengajar di SD harus di integrasikan dalam bimbingan dan konseling. Salah satu metode pelaksanaan bimbingan belajar di SD adalah melalui kegiatan belajar mengajar yang bernuansa bimbingan. Operasionalisasinya adalah nilai-nilai layanan bimbingan belajar diberikan kepada siswa di sela-sela atau bahkan bersamaan dengan materi pelajaran.
bimbingan dan konseling, layanan bimbingan belajar, SD
Copyright (c) 2025 Meyta Angelia Dalihade, Mamuko Merry Regina (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
MENGINTEGRASIKAN PENGEMBANGAN DIRI DALAM ETIKA PASTORAL: STRATEGI PENGEMBANGAN PROFESIONAL BERKELANJUTAN BAGI KONSELOR PASTORAL
Etika pastoral merujuk pada prinsip-prinsip etis yang mengatur pelayanan pastoral, termasuk tanggung jawab hamba Tuhan dalam memberikan bimbingan dan dukungan kepada jemaat. Ini mencakup pemahaman tentang kode etik, pelayanan yang berlandaskan kasih, serta pertimbangan moral dalam pengambilan keputusan. Ini menekankan pentingnya perilaku etis dalam menumbuhkan kepercayaan, rasa hormat, dan perhatian di antara jemaat dan klien. Dalam Filsafat ilmu memerlukan pemahaman tentang konsep diri. Konsep diri merupakan konsep yang dimiliki seseorang tentang dirinya dalam rangka memandang diri seseorang secara keseluruhan, yang mencakup aspek fisik, emosional, intelektual, sosial, dan spiritual, serta berguna sebagai pedoman perilaku seseorang. Ini melibatkan penetapan tujuan yang jelas, mengidentifikasi area untuk perbaikan, dan menerapkan strategi untuk terus mengembangkan dan menyempurnakan kemampuan seseorang. Pengembangan profesional sangat penting dalam lingkungan kerja yang cepat dan kompetitif saat ini, karena hal ini memungkinkan individu untuk tetap relevan, adaptif, dan unggul dalam bidang masing-masing.
Etika Pastoral, Pengembangan Diri, Strategi, Pengembangan Profesional, Pastoral Konseling
Copyright (c) 2025 Joshua Tuerah, Patricia Gagola (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pastoral Family Counseling: Client Center Approach for "Single Mother" at a young age in GMIM Karangetang
This research discusses the role of pastoral counseling assistance in helping single mothers or young single mothers face life challenges, especially in the context of the church. Single mothers are often faced with economic problems, social pressure, negative stigma, and complex psychological issues. This condition is exacerbated by their young age, which is often emotionally immature in facing the dual role of mother and head of the family. The Client-Centered approach proposed by Carl Rogers was chosen as a counseling method that emphasizes empathy, support without judgment, and provides space for the counselee to reflect and find their own problem solutions. This research uses a qualitative method with a descriptive approach that emphasizes objective field observations. Through systematic counseling stages, such as establishing trust, data identification, diagnosis, plan development, help implementation, and evaluation, pastoral assistance is expected to run effectively and help single mothers restore their mental and spiritual health.
Pastoral Counseling, Single Mother, Client-Centered, Church.
Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Implementasi Fungsi Mendamaikan Sebagai Solusi Konflik Di Komisi Pelayanan Pemuda Gmim Petra Boyong Pante
Dalam kehidupan yang berkembang saat ini, konflik tidak terelakkan dan sering terjadi di berbagai organisasi, termasuk gereja. Konflik ini bisa disebabkan oleh ketidakpercayaan, komunikasi yang buruk, perbedaan kompetensi, tujuan yang berbeda, dan faktor lainnya. Dalam gereja, konflik dapat mempengaruhi organisasi dan para anggota jemaat. Demikian yang terjadi di GMIM Petra Boyong Pante, terjadi konflik internal di kalangan pemuda akibat pengambilan keputusan sepihak tanpa melibatkan pemimpin. Hal ini menyebabkan penurunan jumlah partisipasi pemuda dalam berbagai kegiatan. Untuk menangani konflik ini, diperlukan peran Pastoral Konseling. Pastoral konseling berfungsi membantu jemaat mengatasi krisis dalam hidup, meningkatkan spiritualitas, dan menjadi saksi yang hidup bagi iman mereka. Pendampingan pastoral dapat dilakukan melalui konseling individu, kelompok studi Alkitab, atau media modern lainnya, dan harus disesuaikan dengan kebutuhan anggota jemaat. Pastoral konseling mendorong pertumbuhan rohani serta pemahaman firman Tuhan. Tujuan utama pastoral konseling adalah membantu individu berubah, tumbuh, dan berfungsi secara maksimal. Konselor bertindak sebagai fasilitator, menciptakan lingkungan aman untuk eksplorasi diri. Dengan mengelola konflik dengan baik, dampaknya bisa diminimalkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menerapkan fungsi mendamaikan dalam pastoral konseling sebagai solusi untuk konflik di pelayanan pemuda GMIM Petra Boyong Pante.
Fungsi Mendamaikan, GMIM Petra Boyong Pante, Implementasi, Komisi Pemuda, Konflik, Pastoral Konseling,
Copyright (c) 2024 Author https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ENGKAU SAUDARAKU Sebuah Tawaran Pendidikan Katekisasi berbasis Pendampingan Pastoral dalam Masalah Keadilan Sosial
Tawaran pendidikan katekisasi berbasis pendampingan pastoral ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang keadilan sosial dalam konteks kehidupan masyarakat kontemporer. Melalui pendekatan pendampingan pastoral, program ini mengintegrasikan prinsip-prinsip katekese dengan praktik sosial yang responsif terhadap tantangan keadilan di komunitas. Peserta dididik untuk menyadari isu-isu sosial yang memengaruhi kehidupan mereka dan diharapkan dapat menjadi agen perubahan yang aktif. Program ini mencakup pelatihan dalam pengembangan keterampilan sosial, dialog antaragama, dan advokasi untuk kelompok marjinal. Dengan mengedepankan kolaborasi antara pendidik, peserta didik, dan masyarakat, diharapkan pendidikan ini dapat mendorong kesadaran kolektif dan aksi nyata menuju keadilan sosial, memperkuat jalinan solidaritas, serta memperkuat nilai-nilai kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari.
PENDIDIKAN ANAK DALAM KANDUNGAN BERDASARKAN ULANGAN 6:7
Alkitab mencatat bahwa Pendidikan adalah suatu aktivitas yang penting yang harus dilakukan oleh setiap pemimpin baik dalam keluarga maupun dalam masyarakat. Pendidikan yang baik berassal dari keluarga, dari orang tua kepada anggota keluarga bahkan kepada anak- anak di dalam keluarga itu. Firman Tuhan di dalam Ulangan 6:7 berbunyi “ haruslah engkau mengajarkannya berulang-ulang kepada anak-anakmu dan membicarakannya apabila engkau duduk di rumahmu, apabila engkau sedang dalam perjalanan, apabila engkau berbaring dan apabila engkau bangun’’. Ayat ini merupakan perintah dari Allah kepada orang tua untuk mendidik anak-anaknya. Serta menggambarkan pentingnya mengajarkan anak-anak tentang ketetapan-ketetapan Tuhan secara berulang-ulang. Oleh karena itu peran orang tua dalam keluarga merukan sekolah pertama bagi anak, dan tempat yang paling dominan bagi perkembangan anak. Keluarga merupakan tempat alami yang memberi perlindungan dan keamanan serta memenuhi kebutuhan-kebutuhan pokok anak. Keluarga juga merupakan tempat Pendidikan yang urgen, tempat anak memuali hubumgan dengan dunia sekitarnya. Pendidikan anak sangat diupayakan dini mungkin agar anak tersebut menjadi investasi unggul dimasa depan kelak. Pendidikan anak didalam kandungan memiliki metode-metode sama halnya dengan mendidik anak setelah lahir.
Broken home dapat disebut keluarga yang sumbang dan tidak berfungsi sebagai keluarga yang harmonis, penuh kasih sayang, dan suportif karena terdapat permasalahan dan konflik yang menyebabkan perpecahan. Anak dari keluarga yang berantakan adalah anak dari orang tua yang bercerai, dan anak dari keluarga yang tidak atau rukun. Ada banyak faktor yang menjelaskan mengapa bayi mengalami patah hati, termasuk kelalaian orang tua, perceraian, dan kebencian orang tua. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah metode studi literatur. Setiap data yang diperoleh merupakan hasil penelitian yang dilakukan melalui buku dan artikel terkait Broken Home. Hal terpenting yang dapat diambil dari artikel ini adalah pemahaman tentang apa yang menyebabkan rumah tangga berantakan pada perempuan, yang dapat menimbulkan konsekuensi negatif ketika perempuan mencari jati dirinya. Remaja yang seharusnya menjalani masa mudanya dengan menceritakan karena remaja adalah masa yang menyenangkan, tetapi harus diperhatikan dengan akibat Broken Home yang ada dalam keluarganya.
Copyright (c) 2024 Revina Makagingge, Veni Rompas, Putri Ronoko (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pendidikan Agama Kristen Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
Pendidikan agama Kristen di sekolah memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan spiritualitas siswa. Namun, seringkali motivasi belajar siswa dalam konteks ini menjadi tantangan. Artikel ini mengkaji pentingnya motivasi belajar siswa dalam pendidikan agama Kristen dan mengusulkan strategi pembelajaran berbasis masalah sebagai solusi potensial. Dengan menyelidiki strategi pembelajaran berbasis masalah yang memengaruhi motivasi belajar siswa, kami menyoroti pentingnya pendekatan yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran agama Kristen. Strategi pembelajaran berbasis masalah diusulkan sebagai cara yang dapat merangsang minat siswa dengan memungkinkan mereka untuk memecahkan masalah dunia nyata yang relevan dengan ajaran agama Kristen. Artikel ini menawarkan pandangan mendalam tentang motivasi belajar siswa dalam pendidikan agama Kristen dan menyoroti potensi strategi pembelajaran berbasis masalah. Diharapkan artikel ini dapat memberikan kontribusi yang berarti bagi pengembangan pendidikan agama Kristen yang lebih bermakna dan efektif di masa depan.
strategi pembelajaran berbasis masalah, motivasi, PAK
Copyright (c) 2024 Adika Putri Manein, Anggreini Angelina Tengkue, Liviana Katiandagho, Irene Preisilia Ilat (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pendidikan seks hendaknya diberikan sejak dini, sebagai persiapan menghadapi perubahan pada diri sendiri dan lingkungan. Pendidikan seks pada remaja sangat penting untuk memahami informasi seksual, memiliki kesadaran akan pentingnya memahami masalah seksual, memahami fungsi seksualitas, dan mengatasi masalah seksual pada remaja. Pendidikan seks pada remaja juga membantu mencegah permasalahan seksual, seperti hubungan seks pranikah atau hubungan seks di luar nikah, yang dapat menimbulkan dampak negatif seperti buruknya kesehatan, menurunnya kesehatan reproduksi, dan risiko penyakit menular seksual. Pendidikan seks pada remaja juga mengarahkan remaja pada rendahnya pengetahuan tentang kesehatan reproduksi, khususnya dalam hal melindungi diri dari risiko kesehatan reproduksi. Tingkat pengetahuan remaja Indonesia mengenai kesehatan reproduksi masih rendah, khususnya dalam hal melindungi diri dari risiko kesehatan reproduksi. Pendidikan seks pada remaja diperlukan untuk mencegah kebingungan pada masa peralihan dari masa kanak-kanak ke masa dewasa. Pendidikan seks pada remaja juga diperlukan untuk melindungi organ reproduksi pada tubuhnya dan mencegah orang lain menyentuh organ reproduksinya, khususnya pada remaja perempuan. Pada artikel kali ini kita akan membahas tentang pentingnya pendidikan seks bagi remaja, faktor-faktor yang mempengaruhi pendidikan seks di kalangan remaja, dan dampak yang dialami remaja ketika melakukan hubungan seks pranikah atau hubungan seks di luar nikah
Copyright (c) 2024 Jesica Lukas, lininamangge, kezyamakalikis, ireneilat (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sex education should be provided from a young age, as a preparation for changes in oneself and the environment. Sex education for adolescents is crucial for understanding sexual information, having awareness of the importance of understanding sexual issues, understanding the functions of sexuality, and addressing sexual issues for adolescents. Sex education for adolescents also helps prevent sexual problems, such as premarital sex or sex outside of marriage, which can lead to negative effects such as poor health, reduced reproductive health, and the risk of sexually transmitted diseases. Sex education for adolescents also directs adolescents towards low levels of knowledge about reproductive health, particularly in terms of protecting oneself from reproductive health risks. The level of knowledge among Indonesian adolescents about reproductive health is low, particularly in terms of protecting oneself from reproductive health risks. Sex education for adolescents is necessary to prevent confusion during the transition from childhood to adulthood. Sex education for adolescents is also necessary to protect reproductive organs on their bodies and prevent others from touching their reproductive organs, especially for adolescent girls. In this article, we will discuss the importance of sex education for adolescents, the factors that influence sex education among adolescents, and the effects that adolescents experience when engaging in premarital sex or sex outside of marriage."
seksualitas, seksualitas dikalangan remaja, seksual dalam Alkitab
Dampak Penggunaan Gadget Berlebihan Terhadap Kesehatan Fisik dan Mental Remaja
Arikel ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui tentang dampak dari penggunaan gadget secara berlebihan terhadap kesehatan fisik dan mental remaja. Penelitian ini dilakukan dengan dilatar belakangi oleh keadaan yang ada di saat ini yang dimana perkembangan sudah semakin pesat terutama dalam hal perkembangan teknologi. Dimana teknologi sudah masuk dalam aspek kehidupan manusia dengan berbagai kemudahan yang diberikan. Terutama di kalangan remaja, gadged menjadi suatu hal yang sangat menarik, untuk itu banyak remaja yang memilih menghabiskan waktu mereka dengan gadged dari pada melakukan aktivitas lainnya. Berkaitan dengan ini maka sangat diperlukan untuk memberikan edukasi kepada remaja tentang dampak dari penggunaan gadget yang berlebihan bagi mereka. Karena gadget jika penggunaannya sudah tidak sesuai maka akan berdampak buruk pada remaja baik secara fisik maupun mental. Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi kepustakaan atau kajian kualitatif deskriptif berbasis literatur yang berupa buku maupun jurnal ilmiah, dengan teknik pengumpulan datanya yaitu melalui analisis isi litaratur. Hasil dari penelitian ini yaitu penggunaan gadget secara tidak tepat dan berlebihan ini berdampak pada kesehatan remaja, yang jika dilihat dari pengaruh terhadap kesehatan fisik itu bisa mengakibatkan obesitas, gangguan tidur, sakit kepala, bahkan sampai kepada kanker otak sementara untuk dampak secara mental itu bisa membuat remaja mengalami stres, depresi, gangguan kecemasan, penurunan motivasi belajar dan ketergantungan terhadap gadget.
Copyright (c) 2024 Anggreini Angelina Tengkue, Adika Putri Manein, Angelica Elisabeth, Irene Preisilia Ilat (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tulisan ini membahas tentang bullying sehingga bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan bagaimana dampak bullying bagi remaja dilihat dari fenomena yang maraknya terjadi dalam kehidupan remaja. Di dalamnya pun juga menjelaskan bagaimana peran orang tua dan gereja dalam menanggapi kasus ini yang terjadi pada remaja, adapun tulisan ini menggunakan metode studi literatur yang berpusat pada pengumpulan data melalui buku-buku,artikel dan sumber-sumber yang relevan. Hasil dari tulisan yang dibuat ini didapati bagaimana penyebab dan dampak bullying yang terjadi serta apa peran orangtua dan gereja dalam menyikapi kasus ini.Sebagai kesimpulan dari tulisan ini Dalam konteks ini, peran orang tua dan gereja sangatlah penting dalam menanggapi kasus bullying yang terjadi pada remaja.Dengan demikian, melalui kesadaran akan penyebab dan dampak bullying serta peran penting orang tua dan gereja dalam menanggapi kasus ini, diharapkan kita dapat menciptakan lingkungan yang lebih aman dan mendukung bagi remaja.
Copyright (c) 2024 Greity Indah Tonggengbio, Yuriske Fillia Salindeho, Ireneilat (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0